San Fernando plantea dos días no lectivos para 2027 y aborda las necesidades de sus colegios

El Consejo Escolar Municipal de San Fernando ha abordado la propuesta de establecer el 26 de febrero y el 3 de mayo de 2027 como días no lectivos de carácter local para el curso 2026/2027. La sesión, dada a conocer por el Ayuntamiento este miércoles 14 de octubre, también ha permitido analizar las principales necesidades de los colegios públicos y las demandas de la comunidad educativa.

Las dos fechas propuestas están relacionadas con el puente del Día de Andalucía y el Día de las Personas Trabajadoras. Sin embargo, la información municipal las presenta como una propuesta tratada durante la reunión, sin confirmar su aprobación definitiva.

Además del calendario escolar, el encuentro ha abordado las inversiones en mantenimiento, la instalación de espacios de sombra en los patios y la cobertura de las plazas de conserjería. También se ha tratado la situación de la Formación Profesional Básica Específica destinada al alumnado con necesidades educativas especiales.

Los días no lectivos y las escuelas infantiles de 0 a 3 años

Uno de los asuntos centrales ha sido la organización del calendario escolar y su repercusión en las familias. En concreto, se han planteado el viernes 26 de febrero y el lunes 3 de mayo de 2027 como jornadas no lectivas locales.

Por otra parte, CCOO ha propuesto extender estos días a las escuelas infantiles públicas de primer ciclo, que atienden a menores de 0 a 3 años. El sindicato pretende que estos centros puedan disfrutar de las mismas jornadas que el resto de los centros educativos dependientes de la Delegación Territorial de Educación.

Para ello, se ha planteado volver a trasladar esta reivindicación al Consejo Escolar Provincial.

La concejala de Cultura y Educación, Pepa Pacheco, ha defendido la utilidad del Consejo Escolar Municipal como espacio de diálogo. Según ha señalado, permite escuchar a las familias, al profesorado y a los centros para abordar las cuestiones que afectan a su actividad cotidiana.

Asimismo, Pacheco ha insistido en la necesidad de tener en cuenta la organización familiar al planificar el calendario escolar y de avanzar en medidas que faciliten la conciliación.

San Fernando cifra en 4,3 millones las mejoras en colegios públicos

El mantenimiento de los centros educativos ha ocupado otro de los principales bloques de la reunión. Según los datos municipales, el Ayuntamiento ha destinado alrededor de 4,3 millones de euros durante los últimos tres años a inversiones y actuaciones de mejora en las instalaciones educativas.

Además, durante el pasado curso se realizaron 537 intervenciones relacionadas con reparaciones, mantenimiento y mejoras. A estos trabajos se suman las actuaciones desarrolladas durante el verano para preparar los colegios antes del comienzo de las clases.

Otro asunto tratado ha sido la instalación de espacios de sombra en los patios escolares. Esta medida busca mejorar las condiciones del alumnado durante los recreos y las actividades al aire libre, especialmente en los meses de temperaturas elevadas.

Sin embargo, la reunión también ha puesto de manifiesto las necesidades de los edificios más antiguos. Algunos colegios de San Fernando superan los 50 años de antigüedad y, según se ha expuesto, requieren inversiones que van más allá del mantenimiento municipal.

En este sentido, durante la sesión se ha señalado la necesidad de que la Junta de Andalucía intervenga en aquellas actuaciones de mayor alcance que corresponden a sus competencias.

Nueve nuevos conserjes para los centros educativos

El Consejo Escolar Municipal también ha sido informado de la incorporación de nueve conserjes a los colegios públicos de San Fernando, coincidiendo con el inicio del curso 2026/2027.

Según el Ayuntamiento, estas incorporaciones han permitido cubrir las vacantes existentes, incluidas las ocasionadas por jubilaciones y bajas del personal.

De este modo, los centros cuentan con personal para reforzar tareas cotidianas como la apertura y el cierre de los edificios y la atención diaria de las instalaciones.

Preocupación por la Formación Profesional Básica Específica

La situación de la Formación Profesional Básica Específica para alumnado con necesidades educativas especiales ha vuelto a generar preocupación entre los representantes educativos y sindicales.

Durante la reunión se han reiterado las denuncias sobre lo que estos representantes consideran un cierre encubierto de esta oferta formativa. Además, han advertido de que los recursos personales no se están ampliando en los centros afectados, pese a las necesidades del alumnado.

Se trata de denuncias trasladadas durante el Consejo Escolar, sin que la información facilitada detalle una resolución administrativa que confirme el cierre de esta enseñanza.

Pepa Pacheco ha reclamado que la inclusión educativa vaya acompañada de los profesionales y apoyos necesarios. En concreto, ha defendido que la escolarización debe permitir al alumnado aprender, desarrollarse y avanzar en su autonomía.

Lectura, deporte y actividades culturales para los escolares

La sesión también ha servido para repasar las actividades educativas y culturales impulsadas o previstas durante el curso.

Entre ellas figuran los reconocimientos a las mejores trayectorias académicas, el homenaje al profesorado jubilado, los Juegos Municipales y otras actividades deportivas.

Asimismo, se han abordado propuestas como el certamen de villancicos, la programación de Halloween, la gymkana escolar y las actividades relacionadas con la Feria del Libro y el Día del Libro.

La oferta incluye también representaciones teatrales, iniciativas para fomentar la lectura y talleres de prevención de la violencia de género y promoción de la salud.

Por otra parte, se han repasado las actividades de seguridad vial y las vinculadas al centenario de Elcano.

Pacheco ha defendido que estas propuestas complementan la enseñanza académica y permiten acercar la cultura, el deporte y otras experiencias educativas al alumnado de San Fernando.

Así, la última sesión del Consejo Escolar Municipal ha reunido las principales cuestiones que afectan al funcionamiento de los colegios isleños, desde la planificación de los días no lectivos hasta las necesidades de mantenimiento, personal y atención educativa.